Entre Ficção e Realidade
LENNON FOGAÇA BASTOS
RESUMO
O presente trabalho vai discorrer sobre como a cultura geek pode ser utilizada como ferramenta pedagógica no ensino de história, aproximando os conteúdos escolares da realidade dos alunos. A pesquisa discute a origem dos termos nerd e geek, além de mostrar como obras audiovisuais e literárias podem estimular o interesse dos estudantes em contribuir para o desenvolvimento do pensamento crítico. O autor também destaca os desafios enfrentados pelos professores na adaptação dessas mídias ao ambiente escolar, defendendo a necessidade de uma mediação crítica para evitar interpretações simplistas e anacrônicas. Ao decorrer do texto, serão apresentados exemplos de obras da cultura pop que podem ser analisadas historicamente, como Star Wars, Kung Fu Panda 2 e Shrek 2. O trabalho mostra como essas narrativas dialogam com acontecimentos e problemas sociais reais, permitindo discussões sobre processos históricos e mazelas sociais. Além disso, a aplicação da psicologia das cores como auxílio interdisciplinar para interpretar símbolos, personagens e elementos visuais presentes nessas obras. Por fim, o artigo defende que a cultura geek não deve ser vista apenas como entretenimento, mas como um recurso pedagógico que torna o ensino de história mais dinâmico, crítico e próximo dos estudantes. Essa metodologia quando utilizada com um planejamento adequado pode ampliar o engajamento e a percepção dos alunos em relação ao tipo de conteúdo consumido através de mídias físicas e digitais, fortalecendo um ensino mais crítico e reflexivo, além de estar conectado às múltiplas linguagens presentes na sociedade contemporânea.
